衝動

這幾天下來,除了準備考試之外,其實也在思索著上一篇文章的一些意涵。

我,真的要做嗎?

這些真的是我想要的嗎? 做了,我會快樂嗎?

我不知道,我一直到現在還在思索著。

我在要與不要之間徘徊,我在做與不做之間選擇,我在理想與現實之間找尋平衡。

我知道,我去做可以有很多資源,也有極大可能將系學會拯救起來,我知道,我知道…

可是,我所追求的人生是快樂的人生,不是一個只有忙碌為人奔波的人生。

一旦沒有人願意出來支持、幫忙、努力,那麼我這樣做的意義何在? 若沒有實質上的意義,我下去做只是浪費我的時間罷了。

 

我想,可是我需要人的支持。

老實講,我若起身接下這重責大任,我不確定我能不能找到能夠一起打拼的夥伴。

我不確定,也不知道。

 

我擔心,我煩心。

 

可是我從不讓這些擔心的情緒影響我超過3分鐘以上,所以我很快的就換個方向思考。

我直接想到的是,那個我正在慢慢完成的社團的活動,我想像著這個社團的茁壯、這個社團的付出與幫助,讓許多人更了解資訊科技是什麼,也讓更多人知道,程式設計其實很好玩。

 

回到主題好了。

 

事實上,我對於當初的決定其實有點後悔,不過現在還來得及說不(笑)

我認清,其實我去做是有很大可能是會不快樂的,也就是說,我有可能沒辦法樂於其中,沒辦法享受那些成就,因為太過於忙碌的結果會使得我一向自豪的知識沒辦法繼續的補充,我擔心我會生活於無限制的忙碌中,導致自身的身體狀況越來越糟。

我擔心,我沒那麼多時間來改革系學會。

但,我能幫忙,我能從旁輔助。

只是,請原諒我的自私,我還有未完成的夢想等著我去衝刺,我還有許多計畫要準備開始進行,我不能因為多出來的這一項而突然投入其中。

這會讓我非常沒辦法享受,因為我會因為勞累而忽略掉某些原本能讓我快樂的事物。

我不要這樣,我不喜歡。

 

我知道,沒人,但是,請系學會公告準備改選下屆系學會幹部,好嗎?

整個系沒人知道系學會何時要改選,這是一件很扯的事情…

 

要懂得將權力下放,要懂得適時交棒。

擔心?

害怕?

這些莫須有,你只要從旁指導或指正下任系會即可。

如果我講的這些話語刺到了人,我在此先說聲抱歉了。

因為不這樣說不行,我真的不願意見到資工系是如此沉悶的系。

沒有活力的系學會是辦不出好活動的,再加上黑影重重的內幕消息,不夠透明的開會程序以及不夠積極正視並解決問題的態度,這樣的系學會沒有存在的必要。

 

現在的系學會對於我們來說是個飄渺的存在,沒有活動、沒有聲響只有不斷的抱怨。

 

放下吧!

讓下一屆的系學會幫你完成你未完成的理想。

放手吧!

讓下一屆能夠如期的產出,並擁有一個伸展的舞台。

 

加油,大家。

 

 

 

只怕我的熱情無法在這裡猛烈燃燒。

只怕沒人願意挺身而出,為了美麗的未來而努力。

只怕,快樂消失在我的生活裡。

資工系學習鍊活動:”資”持日本。

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這個,有意義嗎? 

我知道日本發生世紀災難,我也同樣的給予支持,我沒捐款,因為我只是小小的學生,我以我的精神力去支持他們,為他們祈福,為他們加油。

震後一個禮拜,重複數百次以上的畫面一再的出現讓我麻痺,讓我反感,我連震災捐款的晚會活動都沒看,為什麼? 因為我覺得不需要。

另一個原因是:我討厭台灣的綜藝節目,尤其以某一群體的節目最為反感,除了哈林與小燕的之外。

離題了。

 

其實我並不是反對這樣的活動,只是他真正的意義在哪裡? 是啊,你們說你們會把它弄成影片、照片,上傳到你水管以及非死不可上,我相信對於某些人有絕對的意義存在,只是說真的,「沒有意義」。

若今天你的活動是以日本311大地震為主軸,然後把相關地震知識拿出來討論與學習,例如:地震黃金三角的位置、地震包的準備、地震的相關知識..等等,我想這會比單純的畫海報還要來得有意義得多,或許播映《東京地震8.0》這部動畫還比畫海報來得更有意義…

 

 

來談談我為什對學習鍊有著許多反感的因素好了。

學習鍊,我不知道其名稱的真正來由,但從字面上與舉辦頻率(一個月一次)來看,學習鍊真正的目的是要讓同學們了解或學到東西,而不是帶團康這麼粗淺的活動而已。

恩…說團康粗淺應該又會有人跳出來吧? 但若這團康活動與主題沒有相呼應的關係,那我說粗淺也就不為過了,因為一個沒有特別意義與價值的活動那就只是具有娛樂性質的活動,根本就不叫做學習!

另外讓我反感的第二個原因是:「強迫」。

在這次活動的海報底下寫著極具威脅性的語句「若未製作海報視同曠課。」我幹,這三小? 我有簽到簽退紀錄,對不起,規則上你無權宣布我曠課,我要說的不是這個,若樣樣都以法來計較也太沒情理了。

當時我見這段文字的當下是氣憤,但後來想一想,若沒有這條規定…可能當天會啥都沒有吧? 主辦單位一定是擔心這個才下了這條規定。

我相信,這一定是出於討論過後才放出來的結果,大家應該都有深思熟慮過。

只是,如我上面所述,這東西的意義到底在哪裡? 真的那麼有意義到強迫參加嗎? 難道你們沒想過強迫後的作品結果是如何呢? 況且,若真要做這種海報,早在地震過後幾天就有一堆人主動拿起工具,畫好一大堆了… 而且這是主動去做的,比強迫做出來的作品來得有意義的多,對吧?

我想說的是,活動能不能辦點有意義一點的? 從上學期到現在,學習鍊活動都很像綜藝節目一樣,這,沒有意義啊! 要跟綜藝節目一樣,那我不如去跟康輔社,玩起來還比較High哩…

喔? 沒有例子? 好啊! 上學期一堆闖關活動,看起來有學到東西,其實根本無意義,那個根本是抄襲綜藝節目。

還要? 那有一次播放 Discovery 的影片,我本來想說終於有個有意義的活動了,結果哩? 「我們精心剪接片段,因為我們知道大家都不喜歡…」這句話是從會長口中說出來的。

你又「知道」大家都不喜歡了? 你是我? 你問過大家的意見嗎? 沒有嘛…

好吧,不可否認的是下面播的電影還頗好看的…只是…唉…

 

系學會,加油點好嗎?

我相信你們絕對可以規劃出一個有意義、有價值的活動的! 加油!

相信你們可以,只是你們願不願意而已。

開戰

偵察兵回報:反派陣營正發動口水攻擊,請本部做好防水措施,發現位置:123.321.123.321
 
防衛兵:防水措施—備妥
指揮官:準備武器,進入警戒狀態
指揮官拿起直通總統府的熱線報告狀況
總統:我們最大,誰感批評我們?!把反派份子抓起來,並刪除他們的文章,封鎖一切交流平台!
指揮官:是!總統先生
….
 
這就是開戰的序幕
從此,言論自由被剝奪
 
為何幾篇辨論(評論)文章能使在位者感到害怕
害怕到生氣
害怕到封鎖一切溝通管道
 
這樣的封鎖只是你能做到的程度而已嗎?
是不是要靜下心來
好好思考這些文章的意涵
而不是排斥你不喜歡的言論
 
或許
這些言論會破壞你的最後理想
或許
你害怕你無法得到至高無上的殊榮—全班超過一半上國立科大
 
但是
一昧的衝刺 進攻 不曾休息
光是行軍就倒了一半
你 還能打一場寫下歷史的戰役嗎?
 
一個團體中
總會有許多不同的聲音
大人都說要接受人家的批評,仔細思考為什麼人家要這樣說你
實際上
都是說一套做一套,出爾反爾…這就是大人教的
 
曾經
有個人一直說他是博士
曾經
有個人也是從高工讀到博士
曾經
有個人說不需要拜他為神
好多曾經
好多炫耀與誇耀
我們被你所感化
數學競試第一名
我們拿來誇耀為何不行?
你都可以持續 不間斷的說自己有多厲害 學位多高
我承認
你的確很厲害 很強
但不需要這樣的高傲 這樣的容不下一例破壞理想的沙
 
半瓶水
才會一直發出聲響
 
你是不是這種人
我不知道
從你的自信來看 應該不是只有半瓶水
 
可是
為什麼你一定要重複說著你是從高工讀到博士
為什麼你要一直拿著成x的博士光環網我們扔
為什麼問個問題需要受到你那高傲的眼神凝視
為什麼問問題你總是要抖著讓人看扁你的腳
到底….是為什麼呢?
 
人說
謙虛與穩重才是最大贏家
不需要強調自己有多強
也不需要過度的炫耀自己
同時也不需要過度的隱藏
 
翠綠的稻穗
才會如此的高傲
 
我在打這些文章的同時
應該也不是最大的贏家了

喜菡文學網 – 一個優質的文學論壇

喜菡文學網
好像是一位我們學校的老師所創立的
我大致上逛了一下
裡面有許許多多的文章值得大家欣賞
有價值的
通常都會有回應
當然
沒有回應並不表示文章不好喔
大家可以試著在裡面寫點
文章、小說、詩、詞…之類的文章
我想應該會有老師在裡面幫忙指正吧
希望大家的文章可以越來越好喔~
我也在裡面辦了一個會員
名稱是”銀夜”
有辦的同學可以把你的ID或暱稱PO上來嗎?
讓大家看看你的文章吧~

某位老師說的一段話…

今天聽到某位老師說的一段話:

(某一節課發考卷下來檢討….)

「來,同學們我們來檢討一下這張考卷」
「先來看這一題,這題,基本上來說簡直就是一個白癡題!」
「錯的同學舉手來看看」

(有10ㄍ以內吧….)
接下來她說的真是非常氣人!

「沒有錯的人阿,表示你們不是白癡,沒有被騙」
(以上語句若有誤,請我的同學說一聲喔)

這段,是我最不滿意的地方,我差點就想要嗆她:「那你的意思是說那些錯的都是白癡?」(當然是忍下來了…)

哪有老師這樣當的阿…(還是一名國文老師…)
對學生說這種帶有諷刺的語句
如果…
那些學生受到她的這般打擊

她/他還會想繼續學下去嗎?
可能就此放棄了…
因為他的內心深處這樣說著…我是一個白癡…
唉….只能感嘆…老師說話的技巧也不是很好…
就連一些重點補充的語句,他標點符號都不點….這樣還能當國文老師?!  唉…(搖頭嘆氣中…)

讀書 補習 升國立大學 這真的是你所要的人生?!

       在台灣,非常多的家長認為”唯有升學!才是真理;唯有讀書!才算才子;唯有國立名校!才能成名!”,就因為這種觀念,所以家長們都砸下重金讓他的孩子去補習(與其說讓,我覺得說”逼迫”好像比較府和小孩的想法),為的就是讓他能讀好的學校、能跟上其他人的腳步甚至超越別人,但是這樣的做法真的是為了孩子嗎?這些家長有去問過孩子的想法嗎?有去傾聽過孩子們的心聲嗎? 很顯然的,答案依定是否定的!因為哪個孩子喜歡一整天都被綁在有老師的地方呢?而且還是被強迫的(自願的當然沒話說),雖然補習可以讓孩子們超前進度,讓他的成績更漂亮!不過,卻產生一種反效果 – 依賴性!依賴什麼? 依賴補習班!

       如果孩子產生這種”後遺症”的話,那他在學校就有可能不會專心聽老師講,因為他認為”上課沒聽到,我去補習班聽就好啦”或者”反正補習班都教過了,我也不用聽了”…等諸如此類的想法,就有可能使他不會去”自我學習”。或許你會說”不會自我學習有甚麼關係?我聽老師說的就好了…”,ㄟ~這樣你久錯囉! 自我學習是可以激發自己的思考能力,以及更深入的探討問題的根本,甚至發現新的理論也說不定!但是在台灣….我從來沒有見過一個沒有補習卻能上大家心中的”國立名校”!(有,有是少數名族…)

       “咦?你前面不是有說”唯有國立名校!才能成名!”這種觀念是錯的嗎?但是你在第二段卻出現了”國立名校”這種字眼,這是為什麼?”  或許你會想那麼說,但是在台灣你有看過哪一間私立學校的資源比的上國立的?哪一間的師資比的上國立的?哪一間的學雜費是比國立的還便宜?  答案是沒有(嗎?)! 因為”國立”早已深植在台灣人的心中,就連政府也看好國立(外國的國立學校都是爛到不行,台灣正好相反),當然補助與經費會比較多囉!

       可是….真的沒有好的私立學校嗎? 答案是肯定的!因為現在的私立學校也不是每間都差到不行(像是正修、南台…),許多私立學校的素質已經比以往來的好(當然,政府也有提供經費,還有為了招攬學生…),許許多多的資源已經越來越有水準,甚至可媲美國立學校的設備了!  可是….學費呢? 家長們一看到長長的一行數字就快要暈倒了… 不過,現今許多私立學校提出一些方案,那就是以你的成績來減免學雜費!或許能夠將”唯讀國立最好!”轉變成”國立、私立一樣好!”的想法吧!
(感謝 Don’t agre 的意見,讓我能夠以另一種想法、另一種思考方式再寫出這一段來,謝謝你改變了我的想法!謝謝!070927)

我從8點30分開始打這篇 現在已經10:30分了,來去睡覺,明天還有課要上呢!  各位晚安囉~   070920