資工系學習鍊活動:”資”持日本。

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這個,有意義嗎? 

我知道日本發生世紀災難,我也同樣的給予支持,我沒捐款,因為我只是小小的學生,我以我的精神力去支持他們,為他們祈福,為他們加油。

震後一個禮拜,重複數百次以上的畫面一再的出現讓我麻痺,讓我反感,我連震災捐款的晚會活動都沒看,為什麼? 因為我覺得不需要。

另一個原因是:我討厭台灣的綜藝節目,尤其以某一群體的節目最為反感,除了哈林與小燕的之外。

離題了。

 

其實我並不是反對這樣的活動,只是他真正的意義在哪裡? 是啊,你們說你們會把它弄成影片、照片,上傳到你水管以及非死不可上,我相信對於某些人有絕對的意義存在,只是說真的,「沒有意義」。

若今天你的活動是以日本311大地震為主軸,然後把相關地震知識拿出來討論與學習,例如:地震黃金三角的位置、地震包的準備、地震的相關知識..等等,我想這會比單純的畫海報還要來得有意義得多,或許播映《東京地震8.0》這部動畫還比畫海報來得更有意義…

 

 

來談談我為什對學習鍊有著許多反感的因素好了。

學習鍊,我不知道其名稱的真正來由,但從字面上與舉辦頻率(一個月一次)來看,學習鍊真正的目的是要讓同學們了解或學到東西,而不是帶團康這麼粗淺的活動而已。

恩…說團康粗淺應該又會有人跳出來吧? 但若這團康活動與主題沒有相呼應的關係,那我說粗淺也就不為過了,因為一個沒有特別意義與價值的活動那就只是具有娛樂性質的活動,根本就不叫做學習!

另外讓我反感的第二個原因是:「強迫」。

在這次活動的海報底下寫著極具威脅性的語句「若未製作海報視同曠課。」我幹,這三小? 我有簽到簽退紀錄,對不起,規則上你無權宣布我曠課,我要說的不是這個,若樣樣都以法來計較也太沒情理了。

當時我見這段文字的當下是氣憤,但後來想一想,若沒有這條規定…可能當天會啥都沒有吧? 主辦單位一定是擔心這個才下了這條規定。

我相信,這一定是出於討論過後才放出來的結果,大家應該都有深思熟慮過。

只是,如我上面所述,這東西的意義到底在哪裡? 真的那麼有意義到強迫參加嗎? 難道你們沒想過強迫後的作品結果是如何呢? 況且,若真要做這種海報,早在地震過後幾天就有一堆人主動拿起工具,畫好一大堆了… 而且這是主動去做的,比強迫做出來的作品來得有意義的多,對吧?

我想說的是,活動能不能辦點有意義一點的? 從上學期到現在,學習鍊活動都很像綜藝節目一樣,這,沒有意義啊! 要跟綜藝節目一樣,那我不如去跟康輔社,玩起來還比較High哩…

喔? 沒有例子? 好啊! 上學期一堆闖關活動,看起來有學到東西,其實根本無意義,那個根本是抄襲綜藝節目。

還要? 那有一次播放 Discovery 的影片,我本來想說終於有個有意義的活動了,結果哩? 「我們精心剪接片段,因為我們知道大家都不喜歡…」這句話是從會長口中說出來的。

你又「知道」大家都不喜歡了? 你是我? 你問過大家的意見嗎? 沒有嘛…

好吧,不可否認的是下面播的電影還頗好看的…只是…唉…

 

系學會,加油點好嗎?

我相信你們絕對可以規劃出一個有意義、有價值的活動的! 加油!

相信你們可以,只是你們願不願意而已。

資工系學習鍊活動:”資”持日本。 有 “ 6 則迴響 ”

  1. 意義喔!我也不知道耶!我只知道他比較接近時事而已,像你所說的對於某些人可能有吧!我知道很多同學對學習鍊完全不感興趣,因為內容跟資工的相關性少!實際上也是如此!像你說的討論一些相關的地震知識甚至可以延伸到海嘯問題,我覺得以他們的團隊是可以討論起來,這點是可以重大回饋給他們的!
    像你說的《東京地震8.0》肯定被打槍!Why?很簡單時間不夠!學習鍊的構造也不允許這樣子!或許你可以推薦一個2小時內可以解決的影片或動畫,或者是你做的精短剪輯可以提供給他們!
    學習鍊或許像你說的那樣子,該圓就圓,是方就方,那你怎麼不換一個角度看待,如果今天是我要帶團,我要怎麼讓大家看我這邊?「光是要吸引人注意我就覺得很困難了」,他用什麼技巧?他用什麼言語?這些不是值得我們學習思考嗎?我覺得資工有帶團的真的是個異類!我相信這對未來的生活肯定有正面的幫助!帶團是不是粗淺的,我至少敢肯定不是!很多東西看起來都很簡單實際上做起來難之又難,我想或許你有體驗了,你至少不會否定肯站出來帶團的!
    我想「帶團康的人也沒有去想想主題去融合它,這也是可以回饋給他們的點!」
    學習鍊構造的因素
    你可以把它看成
    公司老闆叫你做的一件事情,而你不去做!
    你會跟他抱怨說,你他媽的我上、下班有打卡也有你憑什麼記我翹班!
    我覺得老闆沒Fire你都該偷笑了!
    換個想法麻!再過幾年出社會你就要面臨這種無情的社會了!
    學習鍊在成長的階段,你有什麼意見我相信你傳達給他們,我不敢說全部啦,但是有些人會虛心接受的!
    我不認為學習鍊只是為了要學習資工的內容!
    有你的指教會讓我們的團隊更好!希望你可以繼續批評與指教!
    By LifeD
    資訊工程系副會長邱竑睿
    (其實很少在系會混了XD)
    版主回覆:(11/09/2010 02:57:01 PM)
    看起來這篇文章被推進系學會內部了 XD
    我沒有說帶團不好,帶團是好的,但問題在於內容與價值性。拿我曾參加課指組所辦的一個活動來說,他的每一個活動都有他一定的意義與價值存在,並在活動之後或過程中跟你明說或暗示這些活動它的意義與價值。然後活動主持人很重要的一點你也有提到,而在我參加的這個活動中,這位主持人他的熱情感染了在場的每一個人,他的風趣與幽默讓整場氣氛少有冷場,且他很會控制氣氛,該嗨就嗨該冷靜就冷靜,氣氛拿捏恰到好處。
    恩…我的文章主要是要凸顯出近期活動的某些問題以及我自身的感覺,我沒有要否認這些肯出來帶團的人員,也不是要說學習練只能辦有關於資工方面的,這些我都沒有說。
    我不能代表全部人,但我相信有人有跟我類似的感受。
    我懂活動規劃很困難,我懂吸引大家目光有它的難度,只是…如何解決這些才是重要的,而不是一直停滯在原點。(至少我看到現在的感覺還是在原點…或許我感覺有錯,希望別引起爭論。)
    我承認我曾經參與過系學會的會議,但之後我就沒再出現了。一來是交通問題,二來是會議沒有標準程序(可能是我沒參加行前的會議(被打))。
    千萬別小看標準程序這東西,你可以不要有強硬的規範,但程序很重要,哪個時間點談甚麼就談甚麼,否則一團亂的結果就是啥都沒有。另外,其實我現在不知道系學會內部到底長甚麼樣子,整體看起來似乎只有團康部門的感覺…
    據我所知,他校的系學會還有分其他的部門,例如學術方面的,專門提供技術支援、學習資源的…我想這部分可以請你們去了九一下其他學校或本校的系會運作方式(較有活力的那種,應該有活潑與學術並存的資工系會才對)(然後說部門是因為我找不到更好的詞了 XD)
    啊啊,還有,系會好像被某些老師牽制的樣子? 不知道消息有沒有錯,不過呢,也是根據其他消息說(哪來這麼多消息),很多學校的系會與老師是沒有關係的,老師的功用只在於監督經費有沒有問題這樣而已,其他的事情都是由學生自行處理,畢竟大家都是大學生了,這種事情本來就是學生自己來就行,如果真有這類問題,我建議系學會要跟教授談談,或者開個屬於全系師生的大會來談論?
    總之,系會內部要相信自己是可以的,拿出宅宅的活力(?)與專精於某事的專注力來把系會弄起來吧!
    喔,希望你們去支援資管系的同時也能從他們學習到經驗喔~加油!
    然後感謝竑睿你的留言。

  2. Great!體制要改不容易!唉…
    系上的經費從以前到現在也罷!系會都是一個黑暗的東西!難得在樹德我們這一屆資工系出現了一些微小的燭光,需要大家的維持、督促!希望你們的眼睛可以抓住系會的缺陷漏洞,讓系上變得更好,他們會變好只是很慢,希望你以後能還秉持繼續批評、指教!
    也感謝你這麼快的回應!(明明你的BlogXDDD)
    還有一長串的路要走!彼此鼓勵加油吧!
    版主回覆:(03/27/2011 10:04:56 AM)
    哈哈,加油!

  3. 學長不知道可不可以說幾句話喔XD
    從最前面第一開始講起:先講舉辦這個活動有沒有意義好了。
    就我印象中這個活動好像應該比較接近於捐款幫助和打氣加油的目的,當然學弟你可以建議多參雜一點「學習」,或者是其他的元素進去,但不應該去懷疑有沒有意義。
    不可否認,台灣人就是情感面重於理性多一點(我承認我也是,但我會盡量保持理性),當初看到電視時,大家的同理心都能夠體會日本的艱困與痛苦,你會對電視媒體一播再播的畫面麻痺是正常的,但每一個人都可以深知日本遭受如此大地震、海嘯、核災的痛苦,不能說你覺得不需要或者是不關我的事。
    需知缺乏同理心是一件最可怕的事情。對於多數的台灣人來說,無法身體力行幫助日本的話,那麼最直接也最有效的幫助方式就是什麼? 答案很明顯了:「捐錢」、「打氣加油」。
    第二:系學會
    系學會這件事情,其實我只能說歷屆每一屆學長應該都對不起學弟,沒什麼好否認的。
    注意喔,我這裡講的就表示現在的你們未來也可能會覺得對不起學弟。
    可以說系的風氣是這樣、甚至其實我覺得和念的書多寡也有一點差。
    再來還有一個因素我覺得跟系本身男女比率失衡也有一點關係。
    基本上要學會帶活動,應該要從大一就有學長學姊們的帶領導開始
    由一整個學年的規劃學習,日後接棒才不會有問題發生。
    至於說什麼老師牽制的問題呢,我也必須要講那是因為系學會不受老師的信任。解決之道就是要先重新拾回老師的信任。不管是在做事情或是辦理活動上。
    有時候不能只光看自己從內部看的角度,也應該聽聽外面的人的想法。
    By the way 我覺得學弟你犯了一個錯
    如果沒有參與,不應該輕易批評,如果你是參與其中的人,那麼你要怎麼給與批評建議都是你的權利。但是我看到了一段話。
    「我承認我曾經參與過系學會的會議,但之後我就沒再出現了。一來是交通問題,二來是會議沒有標準程序(可能是我沒參加行前的會議(被打))。」
    我引用一個作家其中的一段話─
    批評別人很容易,這句話大家都懂。但批評別人到底有多容易?幾年前,大陸年輕網路作家韓寒剛出道時引起一陣旋風,他的言辭鋒利跟他的銷售數字同樣叫人驚訝。某次在新書發表會現場,一個老教授舉手發言,長篇大論了網路文學的淺薄與空洞。
    只見韓寒接過麥克風,冷冷問了一句:「請問我這本書的主角名字是什麼?」
    老教授獃住,支支吾吾答不上來。
    韓寒不屑道:「沒看書就閉嘴。」
    大概就是這麼容易。
    如果你沒有親身下去一起參與,那麼只光給予建議是不公平的。
    版主回覆:(03/27/2011 11:34:19 AM)
    這篇文章其實有點久了哩。
    很多地方早就不符合現況了,哈!
    不過批評與指教我還是樂意接受以及思考。
    我得要說,這裡面許多東西是我去詢問許多同學的意見加上我自己的看法而來,我同意你說沒有參與就不該任意批評,有對於下面引用的小故事感同身受。
    只是,你真的覺得我沒有參與嗎?
    參與可以分幾種形式,大致上有兩類,一是活動上的參與例如工作人員,二是以參加活動者的角度參與,這很白話,也很簡單易懂。所以我是有參與的,並非沒有。
    最後的那則小故事,適用情形也依實際情況而不同,如果你將這故事的某些精神拿去應用在日常生活,你會發現其實很多時候我們在做類似的事情。
    舉個例子來說好了,不是每個人都當過總統,為何我們經常在批評現任總統呢?不只這些,我們也經常批評許多我們沒有親身參與的事情(這裡的親身參與與學長您的概念一致),但其實是參語的方式與角度不同而已。
    批評總統、政府,是因為我們生活在這個國家;批評某公司,是因為我們曾經使用過他的產品;批評老師,是因為我們曾經上過他的課,難道不是這樣嗎?
    對了,您節錄的那段話其實是在另一篇文章裡頭,與這篇文章的主題相去甚遠,這是不是一種斷章取義呢?
    您是學長,也謝謝您不吝指教,還請您對於以上評論繼續給予指正。
    謝謝。

  4. 辦理活動絕對不是沒有意義的,就算是抄襲綜藝節目也好
    需知連台大土木系都在玩全員逃走中哩.. ..
    http://www.youtube.com/watch?v=fdmDyzu9yDY
    版主回覆:(07/21/2011 07:02:44 AM)
    可以抄襲,沒說過不行。
    問題就在於,如何讓大家也能夠進入並且融入活動中,這才是當前之要。
    這影片剛剛看了一下,裡面的人物看起來都很樂於其中,反觀我們的某些活動,大部分是悶悶的…
    喔,對了,先前那個回應,忘記提到一個重點。
    這次我回去支援系學會,在那個夏令營的活動,發現有明顯的不同,或許是活動性質不同吧? 不過很有趣。

  5. 學長有參加過去年的夏令營,也是很有趣的
    我覺得應該是活動的性質和類型不同
    至於學期開始後的資工周我想就要靠學弟們來想想怎麼辦了
    學長並不是說你沒有參與,而是你打出來的文章會讓人覺得你沒有參入其中。
    至於後面這個比喻是好比喻,嘛,學長想了一下,你講的是有理
    批評總統、政府,是因為我們生活在這個國家;批評某公司,是因為我們曾經使用過他的產品;批評老師,是因為我們曾經上過他的課,難道不是這樣嗎?
    不過學長想到一個關鍵點!你批評總統、批評公司、批評老師
    這些通常"當事人" 都不會知道
    可你這樣發一篇文章,你的同學啊、系學會什麼的通常是會看到的
    我覺得系學會的人如果看到還是難免會有點不開心
    所以這樣還滿有GUTS的,你要不怕結怨啊XD
    與人交還是和和氣氣為上
    純粹是小建議囉!
    版主回覆:(07/21/2011 07:08:26 AM)
    哈哈,沒有要結怨的意思 =D
    我也很歡迎大家來批評我,不過得要能接受我的回覆就是了…

  6. 從你的文章中可以看得出來,你是一個有邏輯的人
    我是覺得如果你想改變系學會,也有熱情和意願的話
    其實去參選會長是最快最有力的一件事情
    版主回覆:(07/31/2011 03:28:56 PM)
    我才不想選會長,我去做社長就好了…

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